Early Literacy

早期识字是由印刷概念组成的, introduction to phonics, and letter and word recognition. In addition, 处理和预测故事元素, 在他们自己的世界中运用角色或情境会影响他们的理解能力. 持续练习的重要读写技能包括:

• 理解单词是从左到右，从上到下阅读的.
• 用手指着文字来表达对文字的理解.
• Recognizing and producing rhyming words.
• 混合和分割音节和发音形成单词.
• 识别口语中的第一个和最后一个音.
• 识别和命名大写和小写字母的，尤其是他们名字中的字母.
• 识别与字母相关的声音.

Scientific Inquiry

我们的毛伊岛预备幼儿园老师观察学龄前儿童的兴趣，并计划课程和项目，将吸引学生. 学生们不仅仅是分享或解释一个新概念，而是遵循一种模式

• 开发和回答驱动问题
• making real world connections
• forming hypotheses

Social and Emotional Development

毛伊岛预备幼儿园每年最多招收32名学生(目前的入学人数可能更少)，允许一个兼收不蓄的个性群体, interests, and abilities. 学前社会情感技能包括与他人相处和合作的能力, manage strong feelings, focus attention, and persist at challenging tasks.

Fine and Gross Motor Development

日常课堂活动支持小肌肉和大肌肉的发展，包括:

• holding and using pencils, crayons, paintbrushes, scissors, tweezers, tongs, shovels, scoops, funnels, and more
• 追踪、整理、分类、紧固(纽扣、拉链、魔术贴、锁扣)
• 身体活动包括平衡、攀爬、穿越、摇摆

Process Play

在毛伊岛预备学校的教室里，过程游戏可以让学龄前儿童学习事物是如何运作的, different roles in the home, school, and community, 并在没有压力的情况下进行实验，以达到一定的结果. 每个课堂活动的过程才是真正的教育发生的地方.

老师们允许孩子们进行自由开放的活动，让他们按照自己的节奏去探索和发展. As a result, 他们对自己的能力建立信心, 对犯错和多次尝试感到舒适, and feel accomplished in their efforts.

我们的课堂如何鼓励过程游戏:

• Dress-up corner
• "Business" center
• Construction zone
• Art center
• Outdoor preschool garden

Sensory Play

学龄前儿童通过他们的五种感官吸收新事物. 感官游戏为学龄前儿童完成更复杂的任务奠定了基础, 加强语言发展和词汇量, improves problem-solving skills, and supports cognitive growth.

How our classroom supports sensory play:

• Sensory bin
• Art corner
• Outdoor garden